Agribisnis Tanaman

MAPEL DASAR-DASAR AGRIBISNIS TANAMAN

JUMLAH JAM 216 JP

FASE E

A. Rasional :

Alur pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Tujuan pembelajaran adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dimiliki peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran, yang menjadi prasyarat untuk dapat mencapai “Capaian Pembelajaran”. Alur ini disusun secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari. Alur dan tujuan pembelajaran ini disusun untuk capaian pembelajaran fase E yang telah ditetapkan dengan memperhatikan perkembangan tingkat kemampuan berpikir peserta didik. Pada fase ini peserta didik memahami proses bisnis, perembangan teknolosi, agriprenuer, factor- factor yang berpengaruhterhadap pertumbuhan dan produksitanaman, pembibitan, dan menerapkan teknik dasar budidaya tanaman. Agar tujuan pembelajaran mudah dicapai, perlu adanya alur pembelajaran yang runtut, sistematis dan logis.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) :

 Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran mengenai agribisnis tanaman sehingga mampu menumbuhkan passion dan vision untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar. Pada aspek hardskills peserta didik akan mampu memahami elemen-elemen kompetensi pada mata pelajaran Dasar-Dasar Agribisnis Tanaman.

Tabel diatas merupakan jabaran dari ATP dan diuraikan pada modul ajar seperti dibawah ini:

MODUL AJAR

DASAR-DASAR AGRIBISNIS TANAMAN

Setelah diuraikan dalam 2 tabel diatas yaitu Informasi umum dan kompetensi inti maka penyusunan modul ajar masuk pada kegiatan pembelajaran dan penyusunan LKPD atau Jobsheet. untuk contoh penyusunan Kegiatan pembelajaran dan LKPD/Jobsheet bisa diakses pada Link berikut https://drive.google.com/file/d/12XEo-19J6u7Xl9VYNe-5KQkLHmYKYN5k/view?usp=sharing

Demikian contoh penyusunan perangkat pembelajaran ATPH untuk salah satu elemen, semoga bermanfaat.